Oppsummering 6.periodeplan 30.mars-8.mai
Hvem skulle trodd at seks uker kunne gå SÅ raskt?!? Men nå er vi altså her på slutten av 6.periodeplan for dette barnehageåret. Og med sju fagområder vi skal innom så betyr jo det rett og slett at det er nest siste oppsummering for dette året.
Temaet har vært "Jakten på sammenhenger", og i planene skrev vi noe om å fortsette med undringstemaet fra 5.periode og tilføre enkelte nye elementer som sortering, tall og lek med pappkasser.
Har som tidligere hatt fokus på dagenes og ukenes struktur og rutiner, noe som vi konkretiserer ved å bruke dagtavlen. Vi har jobbet videre med å lære ukedagene, og hva de ulike ukedagene inneholder for oss på Veslefrikk dette barnehageåret.
Det å kunne lage struktur og forutsigbarhet for egne dager er viktig for alle, og særlig barn som kanskje føler at de ikke har noe de skulle si for hva som skjer. Likevel ønsker vi å gi dem et eierforhold til ting som skjer i barnehagen, og at de selv kan bestemme mye i løpet av en dag. Selv om det er slik at dere som foreldre og vi som ansatte legger rammer og føringer for hvordan dagene legges opp.
Skriver ofte i dags- og ukesrapporter om at vi prøver å legge opp dagene etter hva vi ser er best for barna. Og siden vi har 18 av dem så er det jo slik at vi må finne "den gyldne middelvei" som gjøre det best mulig for flest. Det vil jo mest sannsynlig føre til at flere føler at de ikke blir tatt hensyn til, men at vi må gjøre det som er best for hele gruppen. Samtidig synes vi at gjengen vår er utrolig empatiske og tålmodige med hverandre. Og at det i løpet av dagen og uken er svært få konflikter mellom dem. Det oppstår selvsagt uenigheter og gnissninger når så mange er samlet, men de er blitt utrolig gode til å finne løsninger. Det vil vi virkelig si er å jakte på sammenhenger i hverdagen i et videre begrep. At man kjenner hverandre så godt at man klarer å gi hverandre mulighet til å være den man er uten at det går på bekostning av andre. Skulle ønske flere var slik mot hverandre, kanskje verden hadde sett litt anderledes ut?!?
Våren har kommet og gått i forskjellige tempo, noen ganger har det vært vinter, vår, sommer og høst på samme dag. Som vanlig har vi vært ute hver dag, og har også fått oss turer hver uke. Dessverre har det ikke vært værforhold til å kunne spise på alle turene. Krysser fingrene for at temperaturene stiger og at sola kommer, og blir, for alvor i ukene som er igjen av året.
I uteleken har vi prøvde oss på å organisere og sortere bedre i skuret. Det har vi prøvd mange ganger tidligere uten å lykkes, så vi håper at DENNE gangen fungerer det på sikt. For å klare dette er vi avhengige av at barna hjelper til så da passet det å legge til denne perioden der Rammeplanen blant annet sier dette om fagområdet "Antall, rom og form-"Fagområdet omfatter lekende og undersøkende arbeid med sammenligning, sortering, plassering, orientering, visualisering, former, mønster, tall, telling og måling."
Dermed et helt konkret og håndfast bevis på at fagområdet blir jobbet med hver eneste dag. Vi har merket kasser med bilder av de lekene som tilhører hvilke kasser, og at disse kassene har sin faste plass borte ved skuret. Vi har flere umerkede kasser som barna kan leke med, og det gikk utrolig raskt å innføre dette systemet. De fleste barna liker godt system og oversikt, og så har vi noen som elsker det! Og disse bidrar ekstra når vi har ryddetid, og det setter vi ansatte pris på. Kan også se en positiv effekt på leken når de vet hvor de kan finne det de leter etter med en gang, og kan starte opp lek i stedet for å lete etter leker/materiell.
Periodeplan for 11.mai - 19.juni
Temaet for den 7. og siste periodeplanen er "Naturlige opplevelser", hvor vi tar utganspunkt i Rammeplanens fagområde Natur, miljø og teknologi. Der står det blant annet
"Gjennom arbeid med natur, miljø og teknologi skal barnehagen bidra til at barna
- opplever og utforsker naturen og naturens mangfold
- får gode opplevelser med friluftsliv året rundt
- opplever, utforsker og eksperimenterer med naturfenomener og fysiske lover
- får kjennskap til naturen og bærekraftig utvikling, lærer av naturen og utvikler respekt og begynnende forståelse for hvordan de kan ta vare på naturen
- får kunnskap om dyr og dyreliv
- lager konstruksjoner av ulike materialer og utforsker muligheter som ligger i redskaper og teknologi
- får kjennskap til menneskets livssyklus.
Og at vi som personal skal
- legge til rette for mangfoldige naturopplevelser og bruke naturen som arena for lek, undring, utforsking og læring
- gi barna tid og anledning til å stille spørsmål, reflektere og lage egne forklaringer på problemstillinger, og til å delta i samtaler om det de har erfart og opplevd
- synliggjøre naturfenomener og reflektere sammen med barna om sammenhenger i naturen
- utforske og eksperimentere med teknologi og naturfenomener sammen med barna."
Som dere skjønner så er det mer enn nok å ta fatt i også i dette temaet. Vi har valgt å ha hoved fokus på det som skjer i naturen rundt oss, det vil si det som skjer på uteområdet i barnehagen og der som vi går på turer i nærmiljøet. Det å se mulighetene selv om vi er en bybarnehage, for det er vi jo, for det er vi har jo naturopplevelser hver eneste dag.
Å være ute hver dag er en måte å oppleve naturen på, og vi håper selvsagt på at det skal bli enda flere utetimer i ukene som er igjen av dette barnehageåret. For selv om vi er ute hver eneste dag, nesten uansett vær, så er det jo slik at vi håper på noen flere plussgrader og soltimer enn det vi har hatt i det siste. Mest sannsynlig så preges kanskje vi ansatte mer enn barna av hvordan været er, for gjengen vi har på Veslefrikk i år trives ute i all slags vær- så lenge de har klær og sko tilpasset forholdene.
Gjennom daglige samtaler og i enkelte samlinger så prøver vi å gi barna kjennskap til det som Rammeplanen pålegger oss. Ønsker at barna skal ha så stor innflytelse på dette som mulig, så vil gjennom perioden prøve og fange opp deres interesser. Og bygge videre på disse når temaet legges opp. Etter erfaringer fra tidligere år vet vi at jakten på småkryp og insekter alltid er noe som fenger mange barn. Og om vi klarer til å få til noe ekesperiment så skaper dette undring og gode samtaler.
I forbindelse med et utviklingsarbeid vi har i samarbeid med Kronstad skole, Kronstad oppveksttun og Høgskulen på Vestlandet skal vi sette fokus på lek, og hva vi legger i lek. Har nå i starten av prosjektet valgt å jobbe med uteleken så kanskje vi klarer vi å flette dette arbeidet inn i periodens temaarbeid?
Viktige datoer i denne perioden
Fortsetter med besøk både fra og på skoler i ukene som kommer, og det er en del førskoledager på de respektive skolene. Følg med på informasjon fra skolen til ditt barn dersom du har skolestarter til høsten.
Onsdag 13.mai Markere 17.mai
Torsdag 14.mai Kristi Himmelfartsdag Barnehagen er stengt
Fredag 15.mai Planleggingsdag Barnehagen er stengt
Torsdag 4.juni Sommerfest i Kronen Barnehage. Barnehagen inviterer til Sommerfest fra klokken 1500. Mer informasjon kommer.
Tirsdag 9.juni Stjernegruppen på Bergensfest. Mer informasjon kommer når det nærmer seg.
Barnehagen er sommerferiestengt i uke 29, 30 og 31.