Periodeplan Knøttebo
Tilbakeblikk fra februar og mars
I forrige periode har vi arbeidet med temaet undring fra fagområdet etikk, religion og filosofi. Vi har lagt vekt på å gi barna tid og rom til å utforske omgivelsene sine gjennom sanser, kropp og relasjoner, både alene og sammen med andre. Vi har vært bevisste på å støtte barnas nysgjerrighet ved å undre seg sammen med dem, stille åpne spørsmål og være til stede i barnas egne initiativ og tanker.
Såing og spiring har stått sentralt i denne perioden. Barna har fått plante ulike frø (bl.a. gulrot, solsikke og salat) og fulgt utviklingen over tid. De har vært delaktige i vanning og stell, og vi har sammen undret oss over hva som skjer når noe vokser – både over og under jorden, og hva planter trenger for å leve. I tillegg har vi vært på turer i nærmiljøet, der vi har sett etter vårtegn og stoppet opp for å observere, undre og samtale om forandringene vi ser i naturen.
Gjennom «jeg vet»-samlinger i små grupper har vi hatt fokus på barns begynnende forståelse for følelser og etiske temaer. Barna har fått støtte til å kjenne igjen og sette ord på følelser som glede, sinne og redsel, både hos seg selv og andre. I forlengelsen av undringsarbeidet har vi også hatt samtaler om store spørsmål, blant annet knyttet til døden. Her har vi tatt utgangspunkt i barnas egne spørsmål og undring, og møtt dem med åpenhet, trygghet og enkle forklaringer tilpasset deres alder.
Mot slutten av perioden startet vi med påskeforberedelser. Barna har fått en enkel introduksjon til påsken, med hovedvekt på tradisjoner, fellesskap og gjenkjennelige aktiviteter. Vi har hatt samlinger knyttet til temaet, og avsluttet perioden med en hyggelig påskefrokost og påskesamling sammen med dere. Veldig kjekt at så mange hadde anledning til å delta – det blir satt pris på.
Plan for ny periode (01.04-11.05)
Da er vi klare for en ny periode og det er deilig å kjenne på at vi nå går mot vår og lysere dager. Nå håper vi at vinterdresser kan tas med hjem og vi kan finne frem vårdresser, tynnere luer og votter. Ta en sjekk i byttetøykassen å se om noe er blitt for lite og om det trengs påfyll, et sett med tynn ull og en tykk genser og bukse er fint å ha liggende en stund til. Regntøy og regnvotter må alle ha i barnehagen, siden vi bor i Bergen.. I april vil vi begynne med tilvenning for de nye avdelingene til høsten. Når Stjernebarna er på tur, vil hele Knøttebo leke på Askeladden. I tillegg vil vi i mindre grupper har mer spontane lekegrupper der oppe. Selv om hele avdelingen flytter sammen, er det viktig at barna får bruke tid til å bli kjent med rommet de skal være på. Dette skaper forutsigbarhet og trygget i overgangen.
Tema for denne perioden er «jakten etter sammenhenger» hentet fra fagområdet «antall, rom og form» i rammeplanen. Boken «Den lille larven Aldrimett» bruker vi som utgangspunkt for å gi barna tidlige og meningsfulle erfaringer med matematiske begreper ut ifra deres alder og forutsetninger. I perioden vil vi ha fokus på grunnleggende begreper knyttet til antall, som å telle. Barna vil også få utforske form og størrelse gjennom lek og konkrete materialer, der vi legger til rette for erfaringer med blant annet former, samt enkle sorterings- og byggeaktiviteter. Gjennom dette støtter vi barnas begynnende romforståelse og evne til å oppdage sammenhenger.
Vi vil bruke boken Den lille larven Aldrimett aktivt i hverdagen gjennom lesing, samtaler og lek. Underveis stopper vi opp og teller sammen, ser på bildene og setter ord på det vi ser. Vi snakker også om rekkefølgen i historien – hva som skjer først, og hva som kommer etterpå. For å gjøre innholdet konkret og forståelig, vil vi bruke lekefrukt, bilder og annet materiell som barna kan utforske. Under formingsaktiviteter får barna gjenskape deler av historien i ulikt materiell, og bli kjent med former på en ny måte. På denne måten jobber vi med matematiske begreper på en lekende, tydelig og gjenkjennelig måte, der barna får delta aktivt og lære gjennom egne erfaringer.
Temaet vil sees i sammenheng med årstiden vi er inne i. Våren gir gode muligheter til å utforske hvordan det spirer og gror i naturen. På turer i nærmiljøet legger vi til rette for at barna kan oppdage insekter, planter og endringer i naturen. Vi undrer oss sammen over det vi finner, og trekker paralleller til larvens utvikling i boken – fra liten larve til sommerfugl. Slik får barna erfaring med sammenhenger mellom fortelling, natur og egne opplevelser.
Videre er det mye matematikk i alt som skjer rundt oss i hverdagen, og vi vil ha ekstra fokus på å gripe fatt i det vi ser og gjør og bruke matematiske begreper i samtaler med barna. Særlig våre eldste er veldig glad i å pusle og spille spill, og dette vil vi fortsette å legge til rette for. Puslespill gir mulighet til å utforske former og hvordan deler hører sammen til en helhet, samtidig som barna utvikler romforståelse. I konstruksjonslek med klosser og duplo får barna erfare størrelse, form og plassering i praksis. De kan stable, bygge ved siden av, oppå og inni, og vi setter ord på det som skjer underveis. Slik får barna utforske matematiske begreper gjennom aktiv lek.
Gjennom dette arbeidet ønsker vi å bidra til at barna utvikler nysgjerrighet, begrepsforståelse og glede over å utforske både matematikk og natur i hverdagen.
Diverse informasjon og viktige datoer:
I begynnelsen av mai er det tid for foreldresamtaler. Tider blir lagt ut på KidPlan, så er det bare å melde seg på der.
